Periodico Escolar

Nuestro equipo realizó el siguiente periodico escolar como un proyecto.

Aqui






Ángel Osiel Valdez Ramírez

Radionovela

En nuestro salón hemos realizado varios equipos diferentes radionovelas basadas en diferentes temas que nos dio nuestra maestra de lectura. Esta es una de ellas:

Ángel Osiel Valdez Ramírez

Estrategia de lectura

En la lectura la estrategia implica una manera de acceder al texto para poder entenderlo y apropiarse de el.


Propósitos de lectura


Antes de iniciar una lectura es importante reconocer el destino u objetivo final de la actividad; esto nos dará un punto de partida para abonar el texto y el primer paso de la estrategia o planificación para comprenderlo. 


Cada vez que te acerques a un texto es necesario reconocer:

• La fuente o el medio
• Su extensión
• Marcas ortográficas o paralinguisticas
• Objetivo de la lectura
• Autor de la obra

Activación del conocimiento previo 

Una vez definida la estrategia de lectura, lee el titulo. A través de el puedes obtener una primera aproximación sobre le tema en cuestión.

Las ideas que tenemos antes de leer pueden ser referentes al tema, autor, titulo de la obra, etc. Esto tiene que ver con nuestra historia personal, cultura, educación y grado de conocimiento en torno al tema.

Determinación del significado de palabras

Leer es una de las mejores formas para ampliar nuestro léxico y conocer términos y conceptos nuevos ; sin embargo, para librar aquellos que desconocemos , puedes realizar alguna de las siguientes técnicas:   

Inferir por el contexto: si hay alguna palabra desconocida en una frase, trata de leer nuevamente de que trata esta o cual es el hilo conductor del texto y si comprendes el significado general puedes intuir el significado de una palabra que antes no habías escuchado 

Descubrir el significado por su prefijo: otra manera de deducir el significado de una palabra es reconocer el prefijo latino o griego con el que inicia, pues el español contiene numerosas partículas derivadas de estas lenguas y cada vez que nos encontramos con una de ellas, podemos decir que ya contamos con parte del significado de la palabra

Buscar en el diccionario: Es importante que busques en un diccionario  si no puedes inferir el significado a partir de las otras dos formas . De esta manera, podrás clarificar y despejar dudas en el camino de la lectura

Identificación de ideas principales

La estructura interna del párrafo esta constituida por una oración principal que contiene la información basica o la idea fundamental; y por oraciones secundarias, que amplían la información o dan mas detalles sobre la idea principal.

Las oraciones secundarias pueden ser subordinadas o coordinadas, dependiendo de su importancia frente  a la principal.

• Oraciones subordinadas: dependen forzosamente de la oración principal
• Oraciones coordinadas: tienen el mismo valor que la oración principal, sirven para  comparar o contrastar una idea

Las oraciones secundarias se enlazan con la principal a través de signos de puntuación como la coma , punto y coma o punto y seguido, o de nexos como conjunciones y preposiciones.

Supervisión y regulación  de la propia comprensión 

Para poder comprender adecuadamente un texto, son necesarias ciertas condiciones que debes considerar:

Lugar: elige un sitio donde las condiciones sean favorables para la lectura, un lugar que este bien iluminado, sin ruidos ambientales molestos y que no sea paso constante de gente

Posición: consigue una silla o sillón cómodo donde puedas leer sin quedarte dormido y donde el texto te quede cuando menos a 30 cm de distancia de tus ojos

Auxiliares: ten a la mano diccionario, lápiz, cuaderno para hacer notas o marcar lo mas importante

Atención: al aislar los distractores externos podemos enfocar nuestra atención en la lectura

Concentración: cada lectura es un viaje al mundo del autor; por eso, ahora solo concéntrate y déjate llevar hasta donde sus letras te dirijan

Hecho por Eduardo Ramírez Abundis

Trascendencia de la Comunicación

Los seres humanos nos desarrollamos en grupos sociales y, por lo tanto, es fundamental que sepamos cómo comunicarnos de manera adecuada, ya que de ello dependerá que logremos transmitir a nuestro interlocutor lo que queremos decir.

Ángel Osiel Valdez Ramírez

Párrafo

Un párrafo es la unidad gráfica y conceptual que forma un texto escrito en prosa. De igual manera, el párrafo esta formado por oraciones y estas le dan coherencia y cohesión a la idea que comunica.


Los aspectos del párrafo son:


- Externo o gráfico: identificamos al párrafo porque inicia con mayúscula y termina con un punto.
- Interno o conceptual:  busca expresar una sola idea  a través de varias oraciones; esto quiere decir que , cuando cambiamos de idea, es preciso cambiar de párrafo


Cada párrafo esta formado por una oración principal que resume la idea general que se quiere dar a conocer y otras oraciones, llamadas  secundarias. que derivan de la primera  y que pueden ayudar a explicar la idea principal.


Estructura, Unidad y Coherencia


Es preciso definir loa atributos que hacen comprensibles a un texto:


Estructura: se refiere al orden en que esta escrito el texto.
Unidad: un texto debe referirse a un tema particular. Antes de escribir, es muy importante tener claro el tema que se va a desarrollar para que el texto guarde unidad.
Coherencia: es la propiedad que hace claro y comprensible un texto, pues sus ideas secundarias apoyan siempre la principal.


Clases


Los párrafos se clasifican de acuerdo a la función que realizan dentro de un texto. Los tipos de párrafo se  clasifican en: introductorio, transitorio, conclusivo y explicativo.


Introductorio:


Ocupara  el primer lugar en el orden del texto. es la manera en que el autor te presentara el tema, por ello, este tiende a ser muy general.


Transitorio:


Pretende hacer una transición  entre un párrafo y otro. Una transición es un puente entre dos elementos  en proceso. Como el texto se va construyendo párrafo a párrafo, es preciso crear ligas o puentes  entre uno y otro.


Conclusivo:


Lo encontraremos normalmente al final de la estructura gráfica del texto. Su función es dar una conclusión o cerrar el tema del que se esta hablando.


Explicativo:


Pretende dar claridad sobre el tema en cuestión, nos ofrece una explicación en torno a la idea principal del texto.Podemos encontrarlo  en medio de la estructura gráfica y muchas veces, después del párrafo introductorio.

Hecho por Eduardo Ramírez Abundis

Mecanismos de Coherencia

MECANISMOS DE COHERENCIA

Son nexos que nos ayudan a conectar las partes de un texto para darle sentido y unidad. La importancia de los mecanismos de coherencia es que estos ponen orden en el texto ya que relacionan una idea con otra.

MARCADORES

Los mecanismos de coherencia se expresan a través de marcadores textuales, que son palabras o expresiones que indican una relación entre las oraciones o, inclusive entre párrafos. Se usan para vincular una idea con otra y darle cohesión y sentido al texto.

Los marcadores crean puentes entre la oración principal y las oraciones secundarias, y nos permite tener una compresión clara y lógica del texto. Pueden ser conjunciones, preposiciones, adverbios y frases adverbiales, por ejemplo, y se clasifican según la relación que expresan entre una oración y otra.

Los marcadores están divididos en 5 formas que son las siguientes:

CAUSA

Se refieren al origen que llevo a determinada consecuencia; las oraciones que vinculan nos revelaran el por qué de alguna acción o efecto. Son los siguientes: porque, ya que, pues, puesto que, en razón de, dado que.

EJEMPLOS:

      “El festival de cine se cancelo ya que no hubo suficiente                        . presupuesto para su organización”.

      “Los vecinos llevan seis meses protestando porque la obra no                                   . cuenta con los permisos de construcción”.

CERTEZA

Estos expresan un conocimiento seguro sobre lo que se afirma y sirve para reforzar una afirmación. Son: en efecto, de hecho, efectivamente.

EJEMPLOS:

      “Efectivamente, señor secretario, el acusado no ha pagado la multa.”

      “Una alimentación saludable tiene como característica principal la variedad; de hecho, un plato variado es más colorido y sabroso.”

CONDICION

Los marcadores de condición implican un requisito que forzosamente debe cumplirse para que se dé alguna acción. Se refiere a: si, siempre que, con tal de que.

EJEMPLOS:

      “Te doy un aventón con tal de que me ayudes a hacer la tarea.”

      “Si los políticos se interesan por el bienestar de su gente, impulsarían reformas a largo plazo.”

CONSECUECIA

Se refieren al resultado obtenido tras la realización de alguna acción o de hecho en particular, como los siguientes: así, de este modo, luego, y, por tanto, de esta manera, como consecuencia, dado que, de modo que, para, a fin de que.

EJEMPLOS:

      “Pienso, luego existo.”

      “A fin de evitar los tribunales, les propongo que lleguemos a un acuerdo.”

OPOSICION

Los mecanismos de oposición indican un contraste de opiniones o ideas. Son los siguientes: contra, pero, no obstante, sin embargo, más bien, aunque, excepto, o.

EJEMPLOS: 

      “O vas tú o voy yo.”

      “La diversidad de opiniones los separaron; sin embargo, hoy los Caifanes se reencuentran.”

Laura Andrea Morales Conde

Estructura de los Textos Expositivos e Informativos

Texto expositivo

Un texto expositivo es el que expone de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar sobre un tema determinado, de manera que el autor en ningún caso plasme sus opiniones, pensamientos o sentimientos.

Se pueden distinguir 2 tipos de textos expositivos: Por un lado, los divulgativos que informan de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de textos, los artículos periodísticos, exámenes, reseñas, etc. Por otro lado, los especializados que no sólo informan sino que pretenden hacer comprender aspectos científicos, por lo que exigen un receptor más especializado, con un mayor grado de conocimiento del tema. Presentan, por tanto, una mayor complejidad sintáctica y léxica. Pertenecen a este los textos científicos, jurídicos, humanísticos, etc.

Algunas características lingüísticas de los textos expositivos son: - La objetividad (tendencia del uso de la 3ª persona verbal, léxico denotativo). - Uso de oraciones impersonales y enunciativas. - Claridad, precisión. - Uso preferente del presente intemporal y del modo indicativo. Puntualmente, el uso del imperfecto si se trata de la descripción de procesos. - Uso de conectores (oredenadores del discurso, explicativos, ejemplificadores...) - Empleo de recursos como las comparaciones, definiciones, enumeraciones, ejemplos...

Los textos expositivos son conocidos como informativos en el ámbito escolar. La función primordial es la de transmitir información pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que además agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogías.

Suelen presentar las siguientes partes:

§ Introducción (Presentación del tema)

§ Desarrollo (Explicación y aclaración del tema tratado)

§ Conclusión o síntesis

Tipos de estructura

§ Analizante o deductivo: Se expone al comienzo de las cuestiones generales y se van añadiendo los detalles o datos particulares.

§ Sintetizante o inductivo: Expone al comienzo los datos o ideas particulares para llegar al final o determinación del tema fundamental

§ Encuadrada: Presenta al principio el tema que se desarrolla a lo largo del texto, y por último una conclusión que refuerza la idea inicial.

§ Paralela: En los textos con estas estructuras las ideas se exponen sin que haya necesidad de coordinarlas entre sí; todos tienen el mismo nivel de importancia.

Texto informativo: para dar a conocer algo

El lenguaje idiomático es una de las mejores herramientas que el hombre ha inventado para establecer comunicación con sus semejantes. Es el lenguaje en su expresión oral lo que permite que hablemos y escuchemos; y es el lenguaje escrito el que hace posible que leamos o escribamos.

Hablar, escuchar, leer y escribir son acciones que se hallan insertas en el complejo sistema de la comunicación.

En esta oportunidad, nos centraremos en aquel texto que se denomina informativo.

Definición

Un texto informativo es un tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer a su receptor algún hecho, situación o circunstancia.

Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos únicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intención principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos.

Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la información. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto sí ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarán a segundo plano.

Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos serán textos poéticos o literarios, no informativos.

HECHO POR: EDUARDO RIVAS HERNANDEZ.

Tipos de Textos

TIPOS DE TEXTO
TEXTOS LITERARIOS

DEFINICION: Los Textos literarios son aquellos escritos en que el autor denota emotividad como producto de la realidad en que vive, así como de su ideología, de lo que percibe y siente en el momento en que escribe la obra.  Ejemplo: Cuando una persona le ha ido bien en el amor, su idea sobre este sentimiento va a ser positivo, si en cambio, le ha ido muy mal en el amor, su sentimiento hacia ello va a ser negativo. Estas ideas es a lo que llamamos: ideología (lo que piensan sobre algo).

Cuando alguien escribe, plasma en cada una de sus palabras: emociones, sentimientos e ideas y a estos escritos es a lo que llamamos: TEXTOS LITERARIOS. 

Siguiente punto: El escritor se expresa por media de un lenguaje metafórico y rico en expresividad. Ejemplo: si alguien escribe un resumen de una tarea, o escribe una nota periodística... sólo plasma la información. Esta no nace de sus ideas, emociones o sentimientos. Por eso a esto no se le puede llamar: textos literarios. Pero cuando la persona (autor) utiliza estos puntos antes mencionados y les agrega recursos estilísticos: metáfora, comparación, personificación, etc. Crea algo nuevo, que te hace vivir en una realidad en el que el autor te llevó.

Es cuando ves una película, de repente te enojas, lloras, te ríes... el productor te creo una atmósfera: lugar, personajes, situación, etc. que te hizo vivir dentro de la historia. Lo mismo pasa con los autores, utilizan sus recursos para llevarte a algo.

Otro de los puntos es: Los Textos literarios son subjetivos y cada lector interpreta esas obras desde su punto de vista particular. Ejemplo: Cuando el lector lee alguna historia, ya sea un poema, un cuento o una novela puede interpretar el contenido de una manera muy diferente a la que la hace otra persona. Así que el mensaje que este le deja, puede ser distinto para cada uno de nosotros dependiendo de como veamos la vida o cual sea nuestra idea sobre algun punto tratado en la historia.

Clasificación:

Los Textos literarios se clasifican como: narrativos, dramáticos o líricos.

·         Textos narrativos. Estas son composiciones escritas en prosa. Contienen un relato sobre algún acontecimiento real o ficticio, desplazado en el tiempo y en el espacio. Entre este tipo de Texto destacan la novela y el cuento.

·         Textos dramáticos. Estos Textos ofrecen como panorama el conflicto entre dos o mas personajes; el desarrollo de la obra esta encaminado a presentar como se desarrolla dicho conflicto y cual es su enlace. (Los guiones para teatro, cine, etc.) 

Los Textos dramáticos. Están escritos para ser representados y dan la idea de que los acontecimientos están ocurriendo en ese momento, aun cuando se trata de acontecimientos pasados; El relato lo hacen directamente los persono/es.

Tragedia: Se habla de tragedia cuando el personaje principal resulta destruido física o moralmente.

Drama: Se dice que un obra es dramática si la salvación o destrucción del personaje depende de el mismo.

Comedia:  Cuando en la obra predomina un fono ligero y tiene final feliz, se dice que es una comedia.

·         Texto Lírico: En estos Textos se manifiestan sentimientos y emociones puestos en el yo del autor o en boca de un personaje determinado. Entre ellos están: himnos, odas, elegías y canciones.

EXPOSICIÓN DE TEMAS POR: ALEXIA ITZEL SALAZAR ARMENTA

Tanto en la vida académica como en la vida laboral,es muy común que nos pidan hablar sobre un tema en particular, incluyendo nuestra opinión o postura frente a éste. La exposición implica la expresión oral y lógica del desarrollo de un tema frente a un grupo de personas.

Podemos distinguir dos maneras para desarrollar una exposición oral:
                                                                                                                                                                ColoquIal: Se trata de una platica informal entre amigos o colegas para dar información sobre un tema e inclusive plantear nuestra postura frente al mismo.

Formal: Es la que nos solicitan en la escuela o el trabajo para desarrollar un tema frente a un público y con un objetivo particular.En este tipo de exposición es muy importante tener una preparación adecuada y conocimiento del tema para lograr una comunicación efectiva.

PROPÓSITO Y TIPOS DE EXPOSICIÓN

Las siguientes preguntas te pueden ayudar a preparar bien tu exposición oral:

¿Qué?---------------------------¿Qué quieres decir?------------------------------------El mensaje

¿A quién o quiénes?-------------¿Quién(es)te escucharán?-------------------------------Los receptores

¿Para qué?----------------------¿Cuál es la finalidad de comunicar este mensaje?--------El objetivo

¿Cómo?-------------------------¿Qué palabras usarás para comunicar el mensaje?-----------El medio

                                                  PROCESO DE PREPARACIÓN                                                        

Para preparar una exposición oral te sugiero seguir los siguientes pasos:

1.-Elige el tema que vas a desarrollar.
2.-Delimita el tema (las partes que lo forman).
3.-Selecciona la información mas relevante.
4.-Organiza la información seleccionada .
5.-Cuando expongas, sigue las normas de entonación,volumen,gestos y dicción.
6.- Al exponer,sigue un orden lógico: de lo sencillo a lo complicado, de lo menos interesante a lo más interesante.

7.-Utiliza material de apoyo para hacer más atractiva tu exposición.

DINÁMICA DE LA EXPOSICIÓN

En los preparativos para tu exposición oral, te recomiendo hacer un guión con el orden que seguirás al hablar. Esto es especialmente útil,no solo para recordar la información,sino para dar una estructura a la exposición.

La dinámica de la exposición debe desarrollarse de la siguiente manera :

Introducción	-Puedes empezar con una pregunta o anécdota que llame la atención de los escuchas y luego explicar de qué tratará la exposición.
Desarrollo	-Esto lo puedes dividir en varias secciones de manera ordenada para llevar a los escuchas de la mano para que comprendan lo que deseas plantear. -Te sugiero intercalar material como diapositivas, videos o canciones que ayuden a hacer la exposición más atractiva.
Conclusión	-El cierre es tan importante como la apertura. -Procura dar tu postura u opinión personal frente al tema. -Asegúrate  de hacerlo atractivo y plantear futuras pregunta s para los escuchas.

HABLAR EN PÚBLICO

Al estar exponiendo un tema es importante estar en contacto con el público, procura no darle la espalda por largos periodos de tiempo y tener un contacto visual con la audiencia, esto demostrará al público que se le toma en cuenta y que se esta en espera de sus reacciones.
Otra cosa importante cuando hablas en público es el no quedarte callado(a) durante mucho tiempo, ya que si lo haces darás la impresión al publico de que ya no sabes que decir y  por lo tanto pensarán que no te preparaste bien para tu exposición.

CONSEJOS PARA CONTROLAR LOS NERVIOS 

Es muy común para nosotros los estudiantes el sentirnos nerviosos al hablar en público,por eso,a continuación les dejo algunos consejos que los pueden ayudar con sus ansias.

• Para que canalizes el nerviosismo en otra cosa que no sea la presentación, te recomiendo traer algo en la mano como una tarjeta ,una pluma o algún objeto pequeño que permita ser sujetado sin complicaciones , así este objeto será el que sufra del pánico y no la audiencia.

• Si no has dominado el contacto visual con el público, es preferible que enfoques tu vista a un punto en particular o persona confiable dentro de la audiencia , no del salón en general, porque se interpretaría como desatención a las demás personas o que no se les toma en cuenta. De esta forma podrás imaginar que estas solo(a) en la sala y podrás actuar con más naturalidad.

RECURSOS DE LA EXPOSICIÓN

Para terminar con este tema ,te dejo una ultima recomendación : para que tu exposición sea más dinámica utiliza recursos adicionales que puedan ser ejemplificar la información de la que estás hablando y que se adapten al tema en cuestión. Es importante mencionar que estos recursos sirven solo para ampliar  o ejemplificar el tema pero no deben ser tantos ni tan largos que consuman el tema y/o tiempo de tu exposición.
Algunos de los recursos que puedes usar son:

*Audiovisuales	*Sonoros
-Breve documental. -Entrevista. -Comercial o video.	-Entrevista. -Canción.
*En vivo	*Gráficos
-Sketch, obra de teatro. -Proponer alguna dinámica a los oyentes.	-Posters, carteles o dibujos. -Rotafolio. -Periódico mural. -Collage.

Deontación y Connotación

Denotación                                                                                                                                       

Se refiere al primer plano semántico de la palabra o frase. Cuando usamos una palabra o frase con su significado directo y común, decimos que su sonido es denotativo.

El significado de una palabra en el sentido denotativo se comprenderá en cualquier contexto y no depende de las personas que lo usan ni de las que lo escuchan.

Ejemplo de denotación libro lo que significa: conjunto de hojas impresas o escritas colocadas en el orden en que se han de leer, unidas por uno de sus lados y cubiertas con unas tapas.

Todos sabemos que es una herramienta escencial para poder estudiar y aprender nuevos conocimientos.

Connotación                                                                                         

Se refiere al segundo plano semántico de una palabra o frase. Para que todos puedan entenderlo, se necesita un mismo contexto, cultura, dialecto o jerga. El uso del sentido connotativo tiene que ver con la intencionalidad del emisor. Algunos ejemplos de connotación son el albur, los refranes o la metáfora.

El sentido connotativo es muy común en la literatura, especialmente, en la poesía, ya que este genero crea relaciones entre un primer significado de la palabra y le añade otro, dándole un giro novedoso.

Durante la lectura es muy importante diferenciar entre el sentido denotativo y connotativo de las freses, pues su completa compreción depende del contexto y la intención que tiene el autor mas aún cuando el sentido del texto puede interpretarse de distintas maneras.